Секој „нормален“ родител ќе сака неговото дете да биде здраво. И нема исклучоци. Но, веднаш откако ќе го посакаме тоа најважно здравје, следното што ни паѓа на памет како универзална желба на родителот за своето дете е – среќата. А, има речиси исто толку верзии за тоа што всушност значи среќата колку што има родители, како и теории за тоа како да се постигне и реализира. Некои теории се многу добро прифатени, некои помалку добро. Теоријата на еден детски психолог на почетокот звучи малку необично.
Таа вели дека клучот за воспитување на среќно дете е да му дозволите да биде несреќно. Можеби звучи контраинтуитивно, но е многу ефикасно, вели Товах Клајн, детски психолог и автор на книгата „Како напредуваат малите деца“.
„Сите мислиме дека ако сакаме нашите деца да бидат среќни, ќе го направиме тоа така што ќе ги направиме среќни. Но, вистината е дека децата всушност знаат како да бидат среќни, да најдат радост. Тоа не е постојано чувство кое трае цело време”, вели Клајн, додавајќи дека родителите често имаат проблем да прифатат дека е во ред „да им дозволат на децата да бидат лути, тажни, несреќни”.
Кога детето е вознемирено, родителите често инстинктивно бараат начини да го расположат или да му го одвлечат вниманието од тоа непријатно чувство. Ќе размислуваат за разни работи, со цел нивното дете повеќе да не се чувствува толку лошо. Можеби ќе им текне да му понудат парче чоколадна торта или да го однесат во парк и ќе трчаат со него наоколу. И нема ништо лошо во тоа да правиме убави работи за нашите деца кога тие се несреќни, но тоа не секогаш го решава изворот на она што го вознемирува детето.
Смешно за нас, драма за нив
Ова е особено точно кога изворот на фрустрација, лутина или вознемиреност се чини тривијален за родителот. На пример, ако на детето не му е дозволено да гледа друга епизода од омилената серија или цртан филм, или ако очекувало сосема поинаков ручек, а добило таков што не му се допаѓа.
За нас овие причини изгледаат неважни и неоправдани, но детскиот поглед на тоа е сосема поинаков. Дури и во овие случаи, детето верува дека неговата негативна реакција е соодветна и треба да научи да ги решава и да управува со овие чувства – што интуитивно не знае како да го направи.
Можете да побарате од вознемирено дете да земе длабок здив и да се обиде да ги пренесе своите чувства со зборови, велат експертите. Но, важно е да ги признаете чувствата на вашето дете, дури и ако треба да бидете цврсти и упорни, а тоа можете да го направите со реченици како: „Би сакала да можеме да го направиме тоа. За жал, не можеме во моментов”, советува Клајн.
„Силата доаѓа од самата способност и можност да ги имаме овие прилично интензивни емоции, како гнев, со кои потоа можеме да се справиме затоа што знаеме дека „мама или тато се со мене, не се лути на мене, нема да ме отфрлат“, вели таа.
Што е најважно, разберете дека негативните емоции на вашето дете секогаш ќе поминат, освен ако, се разбира, тие не се поврзани со некои големи трауматски настани што нема само така да исчезнат. Под претпоставка дека животот на децата е во ред, тие можат да бидат среќни. Децата кои учат ефикасно да управуваат со своите негативни емоции имаат поголема веројатност да развијат издржливост што ќе им треба за да станат успешни возрасни.
Стравот од сите негативни чувства може да доведе до долгорочни проблеми во однесувањето, вели Клајн. Децата може да се срамат од овие чувства и да имаат мисли на сомневање во себе како: „Лут сум, мора да сум лош. Мора нешто да не е во ред со мене“.
Токму затоа родителите мора да прифатат дека нивните деца не можат постојано да бидат среќни. Ова е можеби најтешкиот дел за родителите: најсреќни сме кога нашите деца се среќни. Логично, нели? Сепак, неопходно е да се искуси и онаа другата страна за да пораснеме во среќни, зрели луѓе.