Една неодамнешна студија во списанието Journal of Social and Personal Relationships се занимавала со врската помеѓу претерано заштитничкото родителство и емоционалната регулација и анксиозноста на децата. Додека претходните истражувања утврдиле врска помеѓу претерано заштитничкото родителство и детската анксиозност, темелните причини не беа јасни.
Оваа студија истражуваше дали вештините за регулирање на емоциите можат да ја разјаснат врската помеѓу прекумерно заштитничкото родителство и детската анксиозност.
Клучни наоди од студијата
278 швајцарски тинејџери (на возраст од 14-17 години) учествувале во истражувањето и пополниле прашалници во кои ја проценувале прекумерната заштита на нивните родители, симптомите на социјална анксиозност и вештините за емоционална регулација.
Клучните наоди од студијата се следните:
Премногу заштитничкото родителство е поврзано со зголемена социјална анксиозност кај децата, во согласност со претходните истражувања
Прекумерната заштита е исто така поврзана со емоционална дисрегулација (тешкотии во разбирањето и модулирањето на емоциите) кај децата
Емоционалната дисрегулација е поврзана со социјалната анксиозност, а статистичките анализи сугерираат дека емоционалната дисрегулација делумно ја објаснува врската помеѓу претерано заштитничкото родителство и социјалната анксиозност.
Едноставно кажано, студијата сугерира дека претерано заштитничкото родителство може да придонесе за емоционална дисрегулација на децата, следствено, зголемувајќи го ризикот од социјална анксиозност.
Ова може да биде затоа што премногу заштитничките родители ги штитат своите деца од негативни емоции, попречувајќи го развојот на стратегии за справување со негативните емоции.
Ограничувања на студијата
Сепак, студијата има ограничувања, како што е потпирањето на пристрасните извештаи на децата за презаштитничкото однесување на нивните родители. Дополнително, се фокусирала на моменталните нивоа на прекумерна заштита без да се проценат трендовите во детството. Корелациската природа на истражувањето оневозможува конечни заклучоци за каузалноста.
Клучно е родителите на анксиозните деца да разберат дека ова истражување не ги обвинува за анксиозноста на нивното дете, бидејќи различни фактори влијаат на развојот на социјалната анксиозност. Сепак, студијата ја нагласува важноста да им се даде на децата независност соодветна на возраста преку поттикнување на основните вештини како што е емоционалната регулација.
Со цел да им се помогне на анксиозните деца, се сугерира дека е корисно да се осврнат и на родителските вештини и на емоционалната регулација. Родителите се охрабруваат да им дозволат на децата да искусат негативни емоции, да преземаат ризици соодветни на возраста, да донесуваат независни одлуки, да ги разберат нивните емоции, да практикуваат стратегии за емоционална регулација и да моделираат вештини за справување.